行为学习理论
❤ 1. 经典条件反射理论（classic conditioning, CC）
华生认为，经典条件反射是一切行为的基本单位，一切行为都可以通过分析还原为一个个条件反射。人的行为——无论是正常或病态、适应性或非适应性的——都是经过“学习”而获得的。不论多么复杂的人类行为都是学习的结果。
❤ 2. 操作性条件反射理论（operant conditioning）
操作性条件反射又叫工具性条件反射。它描述有机体（动物或人）做出一个特定行为反应后，导致环境发生某种变化（发生一个事件）：
- 事件是积极的、具有正性价值 → 有机体更倾向于做出同样行为；
- 事件是消极的、不具有正性价值 → 抑制该行为。
这是一种学习过程，通过它有机体“知道”了行为与后效的关系，并能根据行为后效调节行为。
😊 3. 社会学习理论
提出另一种学习形式——观察学习或模仿学习。人类大量行为的获得不是通过条件作用的途径进行的。构成模仿对象的范围极其多样，不仅有别人的行为，书籍、电影等也是被模仿学习的来源。
班杜拉认为观察学习包括四个具体过程：
- 注意过程；
- 保持过程；
- 运用再现过程；
- 动机确立过程。